Психологічна служба Кам'янського еколого-економічного ліцею

« Яка величезна сила – колективне почуття ласки і доброти, колективної доброзичливості. Воно, як бурхливий потік, захоплює самих байдужих», - писав В. О. Сухомлинський.      Сьогодні відзначається тенденція щодо скоєння правопорушень у навчальних закладах, проявів жорстокості та насильства серед підлітків, які вони знімають на фото-, відеокамери та мобільні телефони. Ця тема стає провідною в засобах масової інформації. Для формування доброзичливого мікроклімату в класних колективах, необхідно: – неухильне виконання педагогічними працівниками Конвенції ООН про права дитини, Закону України “Про охорону дитинства”, законодавства України в галузі освіти в частині збереження фізичного, духовного, психічного здоров’я та поваги до людської гідності дитини; – дотримання школярами Правил для учнів, які передбачені пп. 42, 43 Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого Постановою КабінетуМіністрів України   №778 від 27.08. 2010 р. ; ...

Агресивні підлітки, при всій відмінності їх особових характеристик і особливостей поведінки, відрізняються деякими загальними рисами. До таких рис відноситься бідність ціннісних орієнтацій, їх примітивність, відсутність захоплень, вузькість і нестійкість інтересів. У цих дітей, як правило, низький рівень інтелектуального розвитку, підвищена навіюваність, копіювання, недорозвиненість етичних уявлень. Їм властива емоційна грубість, озлобленість, як проти однолітків, так і проти навколишніх дорослих. У таких підлітків спостерігається крайня самооцінка (або максимально позитивна, або максимально негативна), підвищена тривожність, страх перед широкими соціальними контактами, егоцентризм, невміння знаходити вихід з важких ситуацій, переважання захисних механізмів над іншими механізмами, регулюючими поведінку. Разом з тим серед агресивних підлітків зустрічаються і діти добре інтелектуально та соціально розвинені. У них агресивність виступає засобом підняття престижу, демонстрація своєї...

Половина людей здаються на шляху до своєї мети, тому що їм ніхто не сказав: «Я вірю в тебе, у тебе все вийде!» Багато батьків, у яких є діти шкільного та дошкільного віку, стикаються з проблемою відсутності мотивації до навчання у дитини. Як же сформувати у школяра бажання вчитися? Як зробити так, щоб у нього не пропадав внутрішній стимул пізнавати нове, незалежно від того, скільки зусиль треба буде для цього докласти? Як сформувати мотивацію до навчання у школяра, який вважає, що вчитися в школі нудно?У цій статті спробую розкрити тему, що таке мотивація, чому відбувається її зниження і втрата у школярів, як формується і працює мотивація до навчання, і що ви можете зробити, щоб дитина почала відчувати задоволення від процесу навчання і підвищила успішність у школі. Одна з основних проблем сучасної педагогіки – відсутність бажання та інтересу дітей вчитися, отримувати знання. В одних дітей мотивація у до навчального процесу зникає, не встигнувши з’явитися, в інших – з різних пр...

Екзамен – це не лише перевірка теоретичних знань, а й значне емоційне випробування, своєрідний стрес. Саме тому важливе значення має психологічна підготовка до іспитів. Як поводитися на екзамені? Перед іспитом лягайте раніше спати, а ранок ні в якому разі не розпочинайте "зубрінням". Дослідження психологів свідчать, що в пам'яті залишиться тільки матеріал, засвоєний вранці, все інше забувається. Не спізнюйтеся на іспит. Не вдягайтеся зухвало. Зрозуміло, те ж саме відноситься до косметики та біжутерії. Як підготуватись до здачі ЗНО Задовго до ЗНО Спочатку підготуй місце для занять. Забери зі столі усі зайві предмети, зручно розклади свої зошити, підручники, ручки тощо; Можна доповнити інтер’єр кімнати жовтим та фіолетовим кольорами, оскільки вони підвищують розумову активність. НЕ потрібно перефарбовувати стіни, а достатньо картини, занавіски, серветки, лампи, тощо. Також цікаво зауважити, що за твердженням вчених запах лимону у вашій кімнаті підвищ...

Шановні батьки! Ми часто забуваємо про те, що дитина має зрозуміти, що таке шкільна оцінка і для чого вона. Як ставитися до шкільної оцінки в сім'ї? Як зробити так, щоб ваше ставлення позитивно впливало на вашу дитину, а не ще більше її пригнічувало?  Правило №1. Заспокойтесь. Сконцентруйте свою увагу на диханні: один, два,….десять. Відчуйте спокій, рівновагу. Згадайте про свої колишні успіхи та «успіхи». Як каже приказка, «постійте у черевиках» своєї рідненької дитини. А ось тепер можна починати розмову, а може тільки співчутливо послухати свою дитину, а може допомогти розібратися у складному завданні,…Пам’ятайте, що спілкування в люті, в роздратуванні – все одно, що одночасно натискати на газ і натиснути на гальма, керуючи авто. Правило №2. Не поспішайте. Старий, вічний педагогічний гріх. Ми очікуємо від дитини все і зараз. Ми вимагаємо негайних успіхів, нам потрібно, щоб дитина навчалася сьогодні добре, а ще краще - тільки на «відмінно», але не враховуємо при цьому зді...

  Наші діти не завжди приносять в щоденниках «одинадцять» і «дванадцять». Часом з'являються і низькі бали, які тягнуть за собою скандали, дитячу нервозність і бажання будь що наступного разу принести в щоденнику «відмінно». У такій гонитві за суб'єктивними цифрами втрачається головний сенс навчання ˗ отримання знань. Чи варто побиватися через погані оцінки і карати дитину? Можливо, правильніше буде змінити тактику? Досить згадати свої шкільні роки, як в голові відразу з'являється образ: учень, буквально випрошує гарну оцінку у вчителя і пояснює це тим, що вдома батьки його «приб’ють». Настільки страшне слово ми вимовляли дуже часто, маючи на увазі, що нас сильно покарають, не дозволять піти гуляти і змусять цілими днями вчити і вчити, аби виправити погану оцінку. Ми ганялися за п'ятірками і четвірками, але лише для того, щоб не сердити батьків або втерти носа зарозумілим однокласникам. Сьогодні, ставши дорослими, ми отримали унікальний шанс, нарешті, навчитися ...

Багато бійців повертаються із зони АТО з величезним багажем психологічних переживань, зміною стилю поведінки, що безпосередньо пов’язано з бойовими рефлексами, придбаними в результаті життєво небезпечних ситуацій. Успішна психологічна реабілітація у такому випадку ґрунтується на трьох основних діях — спілкуванні, прийнятті ветерана таким, яким він є, і допомоги фахівця. Отож, психологи радять: Поки боєць перебуває в зоні АТО, не розповідайте йому про свої страхи і тривоги. Людина в зоні бойових дій живе на межі своїх можливостей. Якщо у бійця не буде впевненості, що вдома все добре, — він не зможе ефективно виконувати бойові завдання. Дайте йому зрозуміти, що вдома на нього дуже чекають, за нього переживають, його люблять і знають, що він повернеться живий та здоровий. Переживання в сім’ях бійців неминучі, але градус хвилювання можна знизити. Обмежте собі доступ до ЗМІ і захистіть себе від негативної інформації. Є зв’язок з вашим сином/чоловіком/братом — з ним все добре. На все...

Підлітковий вік – це період значних змін у становленні особистості. Однією з  найважливіших нових рис в особистості підлітка в цей час є потяг до самоствердження, бажання бути визнаним оточуючими. Конфлікти з батьками, прояви самовираження підлітків, які шокують дорослих а також зростання кількості асоціальних вчинків в цьому віці значною мірою провокуються тим, що більшість юнаків і дівчат ще не володіють способами продуктивного спілкування з дорослими та ровесниками. На тренінгових заняттях з учнями ми засвоюємо теоретичний і практичний матеріал, формуємо уміння конструктивно спілкуватися, формуємо навички ефективної комунікації, що, в свою чергу, має стати підґрунтям попередження негативної поведінки, конфліктів з батьками, однолітками, вчителями. Зокрема, вивчаємо базові положення теорії спілкування; ознаки гарного слухача; вербальні та невербальні засоби комунікації; бар’єри спілкування; правила ефективної взаємодії з людьми.